教育振兴在教师，教师力量在发展，莲实教育接续发展离不开全体教师的高素质。令人欣喜的是我校不仅有像寇经霞、韩玲玲、许娟、李照粉和王小龙这样获五莲县学科首席教师荣誉的名师，也有一大批新生力量迅速成长了起来，他们心中有信仰，脚下有力量，他们尚正承责，握手阳光，是莲实未来发展坚实有力的基础。为充分发挥青年力量的先锋作用，激发奋斗热情，学校将陆续推介优秀青年教师，本期向大家推介的是小学部数学学科青年教师何丽君。
做一名教育的有心人
何丽君，2009年9月踏上工作岗位，一直任教小学数学兼班主任工作。她不计个人得失，爱岗敬业，态度端正，责任心极强。
潜心教学
心态决定一切。当今社会，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落，教育当然也不会例外，既然我们无法改变现状那么就要努力去适应。如果少一些抱怨多一些努力，那我们的工作肯定是另一种状态，事实上何老师就是这样去做的。她乐观向上，认真负责，持之以恒，潜心教学。
当一名出色的一线教师就是她努力的方向。从事教育工作至今已经有14年，在这段不长不短的日子里，从一名青涩的青年教师成长为一名优秀的教学骨干，在教育教学中，她获得了各种成绩和荣誉，各项工作也得到家长、同事以及领导的肯定，这与她平时的努力工作、积极进取是分不开的。
虚心学习
在教学工作方面，何老师坚持多听多问的好习惯，虽已工作14载，但她仍然把自己当成一名新教师，经常请教身边的同事们，学习他们的教学方法，积累整合成适合自己的教学经验，促进自己的专业成长。除此之外，还通过网络积极学习优秀的教学课例，提升自己的专业素养。
专心阅读，在书本中汲取营养。从《小学数学教师》《爱心与教育》《给教师的建议》等书中不断学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，坚持总结和反思，不断地提高自身的教学水平。
关心学生
在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理能力，用心教育每个学生。在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德。她面向全体学生，从不歧视后进生，甚至给予后进生更多的关爱。曾经带过的班级里有个同学，从一年级开始写字不好，上课不听讲，课后不写作业，调皮捣蛋打扰他人学习更是家常便饭，他擅长的就是“玩”。每一位任课教师都对他束手无策，想帮他克服自己的缺点，想让他有那么一点点的进步，都是很难的。何老师坚信好孩子是夸出来的，但是学习上没有可夸的地方，为人处事上，他经常惹同学们不高兴，又哪有优点可夸呢？后来班级刚搬到新教学楼上时，班级卫生需要彻底清理，就在大扫除中，突然发现原来他很爱劳动！虽然扫地扫得不仔细，窗台擦得不干净，可是他却积极主动去收拾卫生。终于找到了一个可以夸奖他的理由，于是在班上表扬了他一次。从那以后班中的卫生环境好了很多，因为多了一名爱劳动的学生。
既然在劳动中能得到表扬，那么在学习中也应该有所进步。刚开始难度很大，在一次与家长共同完成的小作业中，他没有像以前那样有大片的空白，虽然仔细看会有很多错误，字迹也很潦草，但是都写上了，何老师不失时机的抓住这个机会又表扬了他一次，当着全班学生肯定了他在学习中的进步。这或许是他的一次偶然表现，但何老师对他的一次肯定，能让他把这种偶然变得顺其自然，一直更好的努力下去。
老师们都感到他在渐渐进步，虽然离优秀还差一点，但已经做得很好了。在六一儿童节的时候，何老师把最后一张“优秀少先队员”的奖状发给了他。全班的学生很惊讶同时也第一次给了他掌声，这是胜利的掌声！他很不自然地上台领奖，嘴角都笑弯了。相信他的进步会越来越大，收获会越来越多！
这件事也充分证明了我们教师要不吝自己的表扬，一句鼓励的话对我们来说是一句话的事儿，可对学生来说是一个进步的阶梯。
诚心交流
诚心和孩子交流。何老师把每一个孩子都当成自己的孩子去对待，严慈相济。她清楚地记得高中老师的那句话：“当老师，就是干一份良心活儿”。这份“良心工作”没有一把标准的尺去衡量，唯有对得起自己的良心。希望自己的孩子遇到怎样的老师，自己就去做那样的老师。
诚心和家长交流。她能及时的适时的去和家长们聊一聊孩子在校的情况，而且兼顾到每一个孩子。利用家长会、家访等机会，或微信、或电话，或是送学生的时间，和家长交流，争取家校联合，形成最大的教育合力，尽量让每一个孩子都越来越好。
诚心和同事交流。毫无保留地把自己的经验教训分享给青年教师，积极帮助青年教师成长。何老师在担任数学教师的同时，还担任年级数学备课组的组长。上课之余，她会经常反思自己的课：这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，要怎么改进，然后再进行二次备课。同时，她还积极组织集体备课，收集老师们对每一节课、每一个知识点的意见，并实践到课堂上，然后把学生学习的效果反馈回来，再一起总结，促进大家共同进步。
“学高为师，身正为范”。教师之路任重而道远，努力争做教育事业的有心人，用爱心，耐心和责任心教育好每一个学生，在他们的童年留下光彩的一笔。
采编 |姚常娟
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