殚精竭虑育桃李 众志成城硕果香
南部县伏虎中学喜获全县中考成绩评比二等奖
教学质量是学校声誉的招牌，也是学校发展与否的决定因素。而教学管理则是一个学校教学质量的根本保障。抓好教学管理的每一个细节，是提高教学质量的关键所在。
态度决定高度，方向决定成败。我校虽然是高完中，但地处农村，高中学生少，留下来的高中学生几乎都是后进生（也就是“三差生”），要像重点中学一样去抓本科升学率，显然是不切合实际的。经过论证，五年前，我校的办学思路由以前的“办强高中，办好初中”调整为“办活高中，做强初中”，因此，狠抓初中教学质量和管理，就成了学校教学的核心工作。
在徐小强校长的坚强领导下，伏中人力撑初中教育这艘航船，乘风破浪，扬帆远航！教学领导一班人，在分管教学副校长敬全会校长的具体领导和带动下，殚精竭虑、执着追求、团结协作、精心策划、探索进取、开拓创新，从而引领全校教师始终坚持“小步子、快节奏、多循环”的教学原则，始终遵循“以中考引航，学校目标导航；教学从基础入手，管理从细微入手”的工作思路，解放思想，拼搏实干，力争站在新起点，实现新跨越。工作中，大家齐心协力，落实工作职责，从招生抓起，从细节做起，经过五年的努力，“初中做强”的工作逐渐推进。回首这段奋斗的历程，我们坚持从以下方面进行努力。
一、招生工作扎实化
“巧妇难为无米之炊”，近年来，外县、外市的一些学校采取一切手段，来我校辖区非法招收小学优生，优质生源的严重流失对我校初中教学造成了重大冲击，妨碍了教学目标的实现。为了学校的生存和发展，招生工作放摆在突出位置，在学校领导的高度重视和精心组织下，“招生工作无闲人”的共同认识逐步形成，不让应该被本校录取的小学生漏招，不让优生被外招，是基本要求。
（1）加强中学与小学的领导、教师之间的交流和沟通，形成了伏虎教育者致力于伏虎教育的办学理念，用大教育观谋求伏虎教育的大发展，为招生工作提供了强有力的支持。
（2）积极摸排学生信息，及时构建家校微信群，通过发短信、打电话、微信沟通、家访等多种方式与家长对话交流，深入细致地开展宣传工作，增进相互信赖与理解，为招生工作扫清障碍。
（3）招生报名工作积极主动，现场办公，不拖泥带水。一旦获知有学生要报名，要求报名人员马上办理，如有必要，报名人员可以到学生家里、家长上班的地方，甚至卡厅、茶座现场办公，为招生工作赢得先机。
二、教学管理科学化
（1）工作重心清晰：七年级注重学生行为习惯及学习习惯的养成；八年级着重于防控学生的两级分化；九年级重视学生出口成绩的提升。
（2）督导责任明确：校长、副校长、教科室主任、教导主任各负责一个年级和一个毕业班，具体督导各项工作的落实和任务的完成。
（3）质量监管到位：坚持周练月考，要求数学、英语每周一次过关检测，语文每周一次背诵，各学科每月一次检测，由年级组作好月考成绩统计，召开年级成绩分析会议，所有任课老师现场发言。教科室领导参与教研，并提出相关意见和建议。
（4）常规检查落实：学校要求青年教师必须要备好课时详案，中年教师至少要有课时略案，老年教师必须要有精品教案和教学反思，每月一次教案检查，并根据规定做好等级评定。要求教师评阅学生作业时，及时检查、认真批阅，并对学生进行客观评价，出具签名和检查日期。每月学校教学领导对教师的教学常规至少检查一次，结合作业批改情况、试卷评阅情况对教师的教学进行等级评定。定期或不定期抽调学生进行问卷，了解教师职业道德及上课情况，根据学生给分情况做出等级评定。所有教学检查等级评定均纳入评职晋级考核。
三、毕业班管理精细化
（1）未雨绸缪，立足中考，提前做好规划。
所有任课教师，在八年级开始，就必须具备迎接中考的思想准备，全身心投入到初二生物、地理的会考以及初三的体育、实验考试，并力争四科满分。
（2）坚持领导亲自上阵一线，包班督导。
校长、副校长、教导处主任、教科室主任实行包班，协助班主任老师做好学生的思想教育，帮助学生调整心态、稳定情绪、解决困难，指导学生科学的学习方法，调研班级存在的问题，并及时与班主任和任课教师交换意见，共同处理。
（3）精准帮扶，目标明确。
开学之初，初三年级第一次年级会议的主要任务就是分析各班级学生的学习状况并进行成绩预测，根据情况确定相应的培养目标，并将任务分解到各班。要求特优生冲击本辖区中考前10名；优生必须考入重高；合格生争取中考成绩完全合格；引导线下生走职业教育之路。
上述目标任务分解到各班后，班主任老师和任课老师根据目标个体的实际情况，再把工作做细做实，特别是一些弱势科目，要求任课教师进行必要的个别辅导，包班领导跟踪督导，在下次成绩分析会上做好交流总结。
（4）分类指导，因材施教。
针对各层级培养目标，由教导处牵头组织召开阶层学生会议，分门别类地予以指导。特优生：着重应试心理的指导，复习及应试方法的指导，“我能行、我自信、我成功”宣誓活动等。
优生：着重更高目标的重塑、志存高远的激励、紧张心理的克服、郁闷情绪的调节等。
合格生：着重要求学生严于律己、把握机会、惜时如金、适度压力下积极上进。
线下生：加强人生观、价值观、荣辱观教育，加强职业教育和道德品质教育，争取做一个对社会有用的人。
（5）人盯人防，确保达标。
班主任根据学生学习情况，将学生进行科学分组，确定负责人，制定人盯人防方案，在小组内开展人盯人防学习达标活动。任课教师把学生需要识记的知识要点精心整理，制定“学科知识识记情况”登记表，并要求在规定时间内完成识记内容，学生完成识记任务后，由组长在登记表中做好登记记录，任课老师抽查复检，没有如期完成识记任务则由老师监督继续完成，或由家长监督继续完成。学生通过相互学习、相互监督、共同促进、共同提高，把握住要点，夯实了基础。为基本技能的学习和提高排除了障碍，使学习变得更为轻松和愉快。
（6）学情分析，师生对接。
无论是月考还是周练，要求教师细致分析。一是分析学生：对落差较大的学生要面对面查找原因，帮助学生制定相应措施，在以后的教学工作中做到“七个优先”：思想教育优先、课堂提问优先、作业批改优先、个别辅导优先、家校交流优先、心理指导优先、学法指导优先；通过对接，带领这部分学生及时跟上。二是分析试卷：学生对知识点的把握是否准确、是否会应用知识点解决相关问题、某个题目有哪些同学出错、哪些题学生错误较多等，要求教师认真分析，做到心中有数，对错误较多的题目细致分析，详细讲解，对错误较少的题目不做详解或不讲解，要求学生自行消化。三是分析学科配合情况：每次月考后，教导处和年级组对每个层级的学生的学科配合情况要做精准分析和全面统计，若同一层级中某学生某学科的成绩低于该学科平均成绩10分，则视为学科配合不达标。教导处或年级组统计各班学科配合不达标的学生并分发到任课教师手中，要求教师想办法、添措施，帮助学生及时补救，并在下次成绩分析会上通报完成情况。
（7）时刻备战，从未松懈。
首先，学校高度重视生物地理学业水平考试。
从初二年级开始，学校增加生物、地理教学课时，加快教学进度，在上学期期末就能完成新课的教学任务，为下学期生物地理的复习、迎考赢得了更多的时间。
在复习期间，要求任课教师每周一次检测，由任课教师提前备好试卷，每
周周日晚自习由班主任老师监考，任课教师批改并讲评，通过共同努力，效果显著。
其次，高度重视体育课堂教学工作和实验操作训练考试。
要求任课教师按照中考标准进行课堂教学和集训，班主任老师积极配合，初三学生不统一出早操，由班主任老师组织学生按照体育老师的指导进行集训。
在理化课堂教学中，要求任课老师加强实验操作训练，实验员做好记录，学校加大考核力度，对认真实验的任课教师，学校每周给予一个课时的工作量作为奖励。
在实验操作训练考试前，教导处统一安排实验操作课表，任课教师具体负责、实验员和班主任配合，共同指导学生完成强化集训和汇报演练，确保学生体育实验考试顺利完成，并考出优异成绩。
再次，教导处各位领导深入各班，协助班主任做好各种宣传工作，包括学生应试心理的调节，应试技巧的指导，日常生活的关心。让学生正确认识自己，准确定位，提前做好考前动员工作等。为学生去除疑虑，让学生全力迎考，充分发挥，考出更好的水平。
四、信息共享化，决策民主化
为了提高工作效率，平常工作时，所有教学信息及时通报，所有教学信息，教学领导共享。六位教学领导总是一个整体，随时在一起研究问题、策划处理办法。对某一事，无论哪个领导有了好的意见和建议，或者收到了老师的合理建议和要求，所有领导马上坐在一起商讨，经过讨论，形成统一意见后，立即将相关要求传达到相关年级组、教研组、学科组，并督促其按照要求，不折不扣，按时完成，并上报结果。
为了提高教师的积极性，学校想办法，采取各种方式，奖励那些在教学上业绩凸显的老师，或者参加教学竞赛取得好名次，或者音体美培训方面效果良好，或者平常教学常规工作做得特别好的所有教师。
绩效奖励、评选先进、职称评定，都拒绝人情化、特殊化。所有参考依据都以师德和教学业绩为准，教师的工作积极性得到了最大限度的调动。
为了提高教师的工作积极性，增强主人翁意识，学校将部分权利下放到各个年级组：包括招生人员的确定、班主任的任命、学科教师的选择、学生分班、月考的安排、优秀教师的评定、优秀班级的评定等。
管理科学，决策民主，这些措施大大地增强了各个年级组的工作活力，最大限度地拒绝了“庸懒散浮拖”现象。
五、复习系统化、训练科学化
根据学校安排，初三第二学期开学第三周后，各学科都应该结束新课，然后展开系统复习。复习一般分为三轮：
第一轮（开学至五月初），系统复习，夯实基础，构建知识体系；
第二轮（五月至六月初）专题复习，突出重点，加强解题技能培训；
第三轮（中考前一周）综合复习，回归教材，查漏补缺，中考演练。
逆水行舟用力撑，一蒿松劲退千浔。伏中人坚信管理出质量，管理出效益。通过全校师生几年的共同努力，我校初中教育教学质量稳步提升，生源数量和质量逐年好转。目前，我校初中人数已超过1100人，每年考入重高的人数雄踞同类学校前列，社会声誉显著提升。（2018年全县中考评比中，伏虎中学喜获二等奖，居南部中学、南部二中之后，名列全县第三名！）
有志者事竟成！在教育局的领导下，在教研室的指导下，在各兄弟学校的帮助和支持下，我校师生将持之以恒，再接再厉，更创伏中教育辉煌的明天！。
伏虎是我家，
共同维护它！
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