想象力和创造力不管对于大人还是孩子来说都是重要的能力，但在生活中有些孩子可能是出于对家长最原始的信赖或者担心自己做错事，所以从小就“死脑筋”将家长的话奉为金科玉律，有时候甚至到了死板的地步。有部分家长认为孩子这种“死脑筋”的行为是孩子情商低的缘故，但事实真是如此吗？当然不是，孩子的这一行为最可能的原因是他的思维韧性不足。
在某短视频平台上有位视频博主分享了他在幼儿园时期因为恪守妈妈的教诲而闹出的笑话。这位博主的妈妈因为怕自家孩子被陌生人哄骗走便告诉博主，放学的时候除了妈妈来接谁接都不要走。结果有一次妈妈因为临时有事让爸爸来接，我们的博主作为一个听话的孩子当然不肯跟爸爸回家，甚至以为爸爸是坏人假扮的所以大声呼救以至于爸爸差点被保安扭送到派出所。经过这件事后妈妈又告诉孩子，除了爸爸妈妈来接之外放学之后不要跟任何人走。结果有一次爸爸妈妈都有事所以换成奶奶来接，然后我们的博主在看到奶奶后稍加思考就毅然决然的拒绝了和奶奶一起回家的要求，直到妈妈打电话过来告诉博主可以跟奶奶一起回家博主才答应了。遵守家长的教诲和叮嘱本身是孩子听话的表现，但像博主一样“死脑筋”不知变通只会带给孩子新的麻烦。记忆和遵守规则的能力只是学习的第一步，想要孩子拥有良好的成长还需要思维韧性。
思维韧性
韧性一般被用来衡量金属，而当它被用来度量思维时它就是一种时间概念。思维韧性一般来说是指一个人从开始思考问题到结束的时间，在《韧性思维》一书中则被认为是一种体系抵消干扰，并且保持基本功能和构架的能力。对于韧性思维的解释看似和孩子“死脑筋”无关但其实不然，如果一个人的思维韧性不足即思考的时间过短，那么他思考问题的深度也就相对浅显，在解决问题时喜欢套用固有的结论并且在遇到难一点的问题时很容易放弃思考。因此思维韧性不足的孩子在遇到问题时，会习惯性的照搬家长或者老师的遵嘱而不是结合实际情况进行思考和变通，这样的孩子自然而然成为了大家口中的“死脑筋”。
那为什么孩子会出现这种思维韧性不足的情形呢？有以下两点：
第一，家长的思维僵化
家长所受的教育相比于现代教育来说要死板，所以有时候家长们在一些事情面前也不懂得变通，或者是没有给孩子创造一个想象空间。我曾在网上看到这样一则故事，妻子因为有事要求丈夫将洗衣机里孩子第二天要穿的校服晾好，原本妻子指望丈夫顺便将洗衣机里的其他衣服晾好，结果第二天回家一看，丈夫居然真的只晾好了孩子的校服其他衣服都原封不动的放在洗衣机里，这让她哭笑不得。其实这种习惯按照指令和已有经验做事而不加思考和变通的家长，孩子自然而然会在模仿家长的过程中受到影响。
第二，家长过于严厉
有部分家长因为想要避免孩子出错或者没有足够的耐心陪伴孩子去探索世界，所以总习惯于给孩子下达过于精细的指令。其实这种在家长看来省事的方法会完全的抹杀孩子灵活思考和发挥的空间，以至于当孩子面对的实际情况发生改变时，他们仍然会依照已有的经验去做事从而变得“死脑筋“。
还有一部分家长在孩子面前展现的大多时严厉苛刻的一面，他们对待孩子的教育方式即批评和责骂并不允许孩子有着自己的想法。而孩子生活在这种过于强势的家长权威之下，他们对待新事物的积极性和自主性都会被磨灭。因此他们总习惯于在遭遇新事情时向家长需求帮助，缺少独立性，而且即使自己想出了另一种解决当前事情的办法也不敢轻易实施。其实这正如罗曼罗兰所说，严厉的话语就像一块烧红的烙铁，会给孩子的心灵留下深深的烙印。
孩子思维韧性不足不仅会导致他们变得死板还会让他们变得固执己见和自负。这是因为他们心中已有的认知已经被重复了数次，他们认为这就是真理从而不愿接受新事物和别人的意见。
那么家长究竟该如何锻炼孩子的思维韧性呢？有以下三点：
第一，允许孩子异想天开
麦克莱曾说在所有人中儿童的想象力最为丰富。孩子的世界里没有太多的条条框框的束缚，因此他们的脑海里总是会出现很多奇思妙想，而这些想法或是天马行空不着边际，又或是深入浅出发人深省，所以锻炼孩子的思维韧性首先就是不能压抑孩子的想象力。而且根据研究表明3-4岁的孩子的好奇心正是最旺盛的时候，这个阶段是培养孩子创造力的最关键时期。如果这个时候家长对于孩子的管制过于严苛并且完全不让孩子插手身边事物，那么在孩子逐渐失去探索世界的好奇心的同时家长也错过了培养孩子思维韧性的最佳时间。
第二，多问孩子为什么
有的时候孩子会出于对家长的信赖在遇到问题时会首先考虑向家长求助而不是动用自己的思维，并且按照家长的建议行事。因此当家长遇见孩子在做事时表现出死板一面的时候，家长可以多问孩子为什么从而让孩子对于这个问题进行重新思考，或者更改问题中出现的情况从而让孩子的大脑做出相应改变。而且在日常生活中家长多问孩子为什么可以帮助孩子养成思考自己行为的前后因果关系的习惯，这样当孩子遇到相似的事情时自然会懂得变通。没有经过思考就履行的引导对孩子来说有时候是一种禁锢，即使思考之后做出的选择是错误的也强于没有思考的正确选择。
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