名师之路
为充分发挥中原名师的示范引领、辐射带动作用，按照省教育厅的统一部署，对省级名师、省级骨干教师培育对象，采取“集中＋跟岗”“理论研修＋实践研修”的模式，由河南师范大学负责集中培训、理论研修，中原名师工作室负责跟岗和实践技能提升。
今年7月，边婷婷等5位省级名师培育对象，董艳鄂等10位省级骨干教师培育对象进入工作室实践学习。这15位老师都是各地市的名师、骨干，有着充沛的教育激情和丰富的教学经验。那他们是如何一步一步成长到今天呢？通往名师的道路又有怎样的风景？让我们走进他们的故事，探寻名师成长的元素吧！
张美丽
郑州市第八十五中学语文教师，中小学高级教师，河南省教学标兵，市级学术技术带头人，市级名师，市级优秀班主任。爱阅读，爱思考，善用语文课进行美育和德育，坚信语文教育就是灵魂的唤醒！
惊风飘白日，光景西驰流。今年是我从教的第22个年头，像过去一样，每天早上七点我准时开始一天的工作，班主任工作和两个班的语文教学任务要求我不断地转换着自己的角色。一方面我致力于语文课堂教学的研究，另一方面，我要积极关注每个学生的学习变化、思想动态，并开展丰富多彩的班级活动。一天的工作结束后，我步行回家，而那时陪伴我的常常是美丽的夜色和万家灯火。回首这22年的从教历程中的点点滴滴，虽然学习工作比较忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。潜滋暗长浸岁月，春风化语润文心。
一、阅读专著，理论沉淀，潜滋暗长
我是从农村学校走出来的一线语文教师，因为自己的起点低，就需要多读一些好书，多学习别人的思想，让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。在自己专业成长的路上，有许多语文教研员不停地提醒我多阅读，多学习，由于自己爱阅读，爱学习，自己的语文课堂逐渐丰富生动起来。2017年，我成为焦作市山阳区名师成长工作室的成员，工作室根据每位成员的需求为大家人手采购了多本专业书籍，鼓励大家多阅读，从而丰富自己的理论知识。借此机会，我为自己订阅了《语文教学通讯》、《语文学习》等专业杂志。那一年我认真研读了教学专著《语文教学对话录》、《语文教学通讯》；另外还阅读了文学作品《红星照耀中国》。2018年，我来到郑州市第八十五中学，在这里我和同事们重读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。通过阅读，自感理论素养有所提升，并由此撰写了读书心得1篇、教育叙事论文1篇。
二、参加培训，扩展视野，增长智慧
我有十七年的农村从教经历，我深知作为一名农村教师专业发展需要走出去，学进来。因此，我抓住一切可以学习的机会，各种学科的培训我都参加，慢慢地我成了教学“杂家”，什么学科都懂一些皮毛。2013年，我作为教学人才被引进到焦作市第十七中学任教，成了城市教师后，专业化的培训也逐渐多了起来！2017年8月，焦作市山阳区名师成长工作室组织我们远赴江苏南通观摩学习了南通通州区名师（校长）培养对象暑期高级研修活动；2017年12月，名师成长工作室又组织我们参加了在郑州举行的第五届全国中小学课堂教学创新成果博览会。2018年4月参加了在郑州举行的全国教育名家论坛观摩活动。多次参加培训学习，使我进一步认识到要想成长为名师，就要站到课程改革的最前沿，用最新的教育教学理论丰富强大自己，用最新的教学手段实践课程改革。特别是参加第五届课博会让我对核心素养有了新的认识，未来的课堂教学中教师必须有极高的教育教学智慧，“以生活视角重构课堂，用设计思维改变教学“，教育智慧是随着教学情境的变化而变化的，没有固定的程式，课前是无法预设的。作为教师只有葆有一双慧眼和一颗慧心，随时根据动态生成的教学情境，做出智慧的反映，才能真正使课堂焕发生命的光彩，彰显生命成长的价值。
三、帮扶传带，联动教研，结伴成长
有了专业知识的积淀后，我开始积极参加教育局组织的各项教学实践交流活动。2017年11月，我与我校青年教师王丽华、马朝霞结为成长共同体，参加了焦作市山阳区第五届中学教学节活动，为了引领青年教师专业成长，突破自我，我挑选了传统经典名篇《背影》作为授课内容，与两位青年教师共同备课、磨课。每一次的研磨，每一次的探讨都是智慧的碰撞，都让我对自己的教学有新的思考，也努力探寻更积极有效的课堂教学。最终，我们三人共同体打造的同课异构课型《背影》获得领导和同行的一致好评。
2018年4月，指导我校张丽芬老师《语言要连贯》参加焦作市初中作文优质课比赛获市级二等奖。
除了联动教研，结伴成长，我积极参加校、区级名师示范引领课活动。每个学期至少要上两次示范引领课。至今为止，我所讲授的《背影》《关雎》《马说》《壶口瀑布》等示范课受到同学科老师的欢迎和好评。今后，我还会勇于参加各级各类优质示范课比赛，锤炼自己的业务技能，帮扶传带好青年教师，真正发挥名师的辐射带动作用。
除了参与校级、区级公开课、研讨课，我还积极组织教育科研课题组成员开始科研活动，参与研究的市级教科研课题《语文现代文阅读的创新型命题研究》顺利结题。
四、语润文心，阅历成绩，牢记使命
多年的历练让自己取得了一点成绩，我先后获得河南省教学标兵，市级名师，市级学术技术带头人，市级优秀班主任，市级骨干教师，市级教育先进工作者，市级教育科研先进工作者等荣誉称号。2019年7月获全国语文微课大赛特等奖；2015年9月，讲授《观舞记》一课获得河南省信息技术与学科整合优质课一等奖；2016年12月讲授《吆喝》一课获得“一师一优课” 省级优质课一等奖；2017年讲授《关雎》获得省级优质课二等奖。主持承担市级教育科研课题8项，获得省、市级教科研成果11项；参加省市级语文优质课比赛获得一等奖8次，二等奖6次；撰写的多篇教学论文获得省、市级优秀论文奖，并在教育类期刊多次发表论文。先后辅导近百名学生参加省、市级经典诵读比赛和写作比赛并获奖，20次获得国家、省、市、县级优秀辅导教师奖。
五、不断反思，明确方向，扬帆起航
成绩属于过去，现在属于未来，我一直觉得自己很渺小，很无知！我喜欢在实践中反思总结，找出自己的不足，明确未来努力的方向。2019年，我成为了中原名师孟红梅老师的省级骨干培养学员，为了让自己更好的成长，现制定了今后努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，探索高效的课堂教学，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、加强理论学习，提高自身素质，将理论与实践相结合。以课题研究为抓手，提升教学水平。
不时感忆春华短，育人之路阻且长。久旱恰逢甘露林，凭高极目再翱翔！能成为孟红梅名师工作室的成员是我的幸运，感谢孟老师给予了我机会，给予了我挑战，给予了我指导，使我在语文教学这片沃土上不断成长。在新的征途中我会继续努力，勤学习、勤实践、勤反思，保持成长力，踏歌前行。
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