一天早上刚到公司，收到前同事的一条微信，
我真的有点害怕。
因为Rebecca也是这么好胜又有点脆弱。
比如，每次考试前，她其实都会紧张，哪怕她算是班上比较优秀的孩子了，哪怕我每次都说考试的目的不是为了考100分，而是为了查缺补漏，看自己哪里还不会。
节后上学第二天，他们就进行了一次语文考试，是东城区的卷子，针对人教版的教材，他们用的是北京版，应该比人教版的简单一些，所以这套题对他们来说，普遍都觉得难。
晚上接她回家的时候，她拉着我的手，问:”妈妈，一个木字旁，右边一个跳远的跳的右半边，念什么？“
“桃。“
“啊？我以为是核桃的核，让组词，我组了一个苹果核。“她用手使劲捏我的手，把我都捏疼了，估计很紧张。
我却觉得很好玩，于是忍不住笑出了声，哈哈哈
“你笑什么？“她有点恼怒。
“没什么，我就觉得很好玩。“
“为什么要考这个字，我们都没学过！“
“可能是人教版的教材里有？“我给出一种可能。
“可是好多同学都认识，都说是桃。“
“那可能他们小时候看的中文绘本多，认识的汉字多。“
“这不公平！他们凭什么要提前学？“她又怒了。
“没什么绝对的公平啊，人家想学就学啊。你不也提前学了英语吗？像海淀的小学生，很多在一年级的时候就学到了五年级的语文数学英语。没什么绝对的公平不公平的。“
“那好吧。“
“没事哈，考试不是非要每次都满分，就是看看自己哪里不会，考完会了就可以了。“
结果第二天早上，她就发烧了，36.7度，不算太高，（也不知道跟这个考试有没有关系）但她自己觉得头很疼。我建议直接休息一天，她还想着这天估计要讲卷子，坚持去上学，结果老师没判完卷子，就没讲。第二天又发起了高烧，请了一周假。
这天回到家，我给Rebecca讲了这个微博上的故事，当然没敢说跳楼，就说这个孩子决定不上学了，然后问她：“如果是你，你会怎么办呢？”
“啊，我不知道。“她显得有点不好意思：‘我还没到初三呢，不知道到时候会怎样。”
“那你三年级这样的话，会怎样？”
“不知道，也没到三年级呢。”
估计她只是不想面对这种可能的结果吧。
我们还有过一个特别有意思的谈话：
Rebecca明显属于宁做鸡头不做凤尾的思想。
如果她这个想法不变，别说将来考北大还是物资学院这么长远的事情了，四年后要不要从通州转到西城都是一个需要谨慎考虑的问题。
如何面对暂时的落后？是否能够顶住这暂时的压力，对自己有信心并继续努力？
能否正确看待自己在某一范围的排名，在不能做凤头的情况下，是做鸡头还是凤尾？
这是我们家需要解决的两个问题。
也因为第一个问题，让我突然完全松弛下来，因为我觉得Rebecca自己这么好胜，完全不需要我再鸡娃。如果她能考好自然好，如果我再给她压力，她万一考不好，可能后果就很严重。所以，就无为而治，顺其自然吧。
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