万众瞩目!
北京时间6月10日早6点,QS公布了2021世界大学排名。
麻省理工再次卫冕,连续九年夺得第一!
清华超越宾大、耶鲁,拿下历史最佳成绩。
此次排名还有哪些看点?
马上一探究竟!
整体排名情况
麻省理工学院(MIT)连续第九年被评为全球最佳大学。
排名世界前三的大学仍然位于美国:斯坦福大学和哈佛大学分列二三位。
英国排名第一的大学依然是牛津大学,其排名从世界第四下降到第五。剑桥大学排名世界第七,紧随其后的是帝国理工学院和伦敦大学学院。
亚洲排名第一的依然是新加坡国立大学,紧随其后是南洋理工大学和清华大学。香港地区的5所院校排名均有所上升,科大进入前30,城大进入前50。
美国依旧领先
美国高校依然实力不俗,不仅包揽Top 3,在Top 30中也占得14个席位,居于全球首位。
不过美国大学今年的总体表现有所下滑,在151家排名最高的美国院校中,有112所的排名同比下降;入围Top 100的数量也从三年前的32所降至27所。
即便如此,美国顶尖的大学依旧保持着世界领先水平,除了前三稳坐不动之外,加州理工升至第四,超过了去年排名第四的牛津大学。
英国紧随其后
牛津大学依然是英国第一,排名世界第5名,排名下降1名。剑桥大学排名第7,排名不变),帝国理工学院排名世界第8,上升一位;伦敦大学学院排名世界第10,下降两位,以上学校均跻身全球前十名。
英国排名下降的两个主要原因是教学能力和研究影响力的持续下降。在英国排名前84位的机构中,有66家在过去12个月内其师生比率得分有所下降,而59家在QS的单位教师伦敦引文数指标方面的得分则有所下降。
尽管今年有所下降,但英国仍然在全球前100名大学中持有18家大学。这个数字是在过去的五年中保持不变,表现出出色的耐久性。
香港进步明显
香港地区院校此次表现还是非常喜人的,排名较去年均有所上升:
其中岭南大学和香港理工大学上升幅度惊人,分别较去年上升了20名和16名;
香港大学依然位于香港第一,在亚洲位于第4名。其世界排名相较去年上升3名,位于世界第22名;
香港科技大学也刷新了排名,获得有史以来最佳成绩:全球第27名,较去年上升5名;
香港城市大学首次跻身全球前50名,从第52名升至第48名;
香港浸会大学排名下降,当前排名第264名,比去年下降3名。
大陆高校再创佳绩
从2018年清华大学拿下QS第18名的好成绩后,到今年已经实现了三连冲。在2021年的全球大学排行榜中,它已经超越耶鲁大学、宾夕法尼亚大学,拿下了15名的好成绩。
而经常与清华大学共同提起的北京大学,则拿下了23名的好成绩,与去年的名次持平。
同时冲进TOP50的大陆高校还有复旦大学(34名),上海交通大学(47名)。
澳洲总体变化不大
澳洲总体排名较去年没有太大变化,澳大利亚国立大学继续稳居第一,悉尼大学和墨尔本大学排名对调。
共有7所大学入围了全球Top100,总共参与排名的 36 所澳大利亚大学,其中 23 所的排名提高了,12 所的排名下降了。
加拿大势头强劲
加拿大部分大学势头强劲,多伦多大学从第29位上升到第25位,麦吉尔大学从第35位上升到第31位。
排名总结
每年QS发布的时间排名都是大家选校参考的重要指标,总体上也是反映了全球高等教育的发展趋势。英美等高校毫无疑问遥遥领先,排名不会有太大浮动,今年的亮点主要在亚洲高校,尤其是香港和大陆的高校进步明显,向着世界名校靠拢。
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「 道长云课堂」
第 58 期
从4月7号开始,道长英语每日一句全新改版为“道长云课堂”。从之前的简单讲解一个长难句,改为与英语学习更加紧密结合,从词汇、语法、长难句、快速解题等各个方面,全面提高大家的英语实力。
跟我学:每天一段考研英语经典段落
周一至周五,主攻阅读。首先复习昨天学习的核心词汇,随后从2005年至今的历年考研英语真题中挑选一个经典段落,给出一至两道权威考题供模考,接着讲解其中10个核心词汇、1个经典长难句,并给出语篇剖析、参考译文和题目详解。
周六,主攻写作。首先复习本周学习的所有核心词汇,然后重点讲解一篇考研写作经典范文,先给出经典考题、题目翻译和经典范文,之后讲解其中的核心词汇、重点短语和实用句型,然后给出参考译文,并讲解其中一个经典长难句。
希望在我们的陪伴下,
大家一起学好英语、梦想成真!
如有什么建议和意见,欢迎大家留言!
昨日词汇回顾
云课堂第五十七期词汇
① privately
② bedrock
③ representation
④ narrow victory
⑤carve
⑥ hamper
⑦be(a)part of sth.
⑧part with sth.
⑨ formula
⑩ inflate
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① privately:adv.秘密地,私下地
② bedrock:n.基,岩;基础,基本原则
③ representation:n.描述,陈述;代表,代理人
④ narrow victory:险胜
⑤ carve:vt.雕刻,凿刻;切开;开创
⑥ hamper:vt.妨碍,阻碍;牵制
⑦ be(a)part of sth.:是某事物的(一)部分
⑧ part with sth.:(不情愿地)放弃某物,舍弃某物
⑨ formula:n.公式;规则
⑩ inflate:vt.使充气,使膨胀;使(通货)膨胀
经典段落
①Such characteristics make them perfect candidates for Dr.Brosnan’s and Dr.deWaal’s study.②The researchers spent two years teaching their monkeys to exchange tokens for food.③Normally,the monkeys were happy enough to exchange pieces of rock for slices of cucumber.④However,when two monkeys were placed in separate but adjoiningchambers,so that each could observe what the other was getting in return for its rock,their behaviour became markedly different.(2005年考研阅读text1第三段)
①In the world of capuchins,grapes are luxury goods (and much preferable to cucumbers).②So when one monkey was handed a grape in exchange for her token,the second was reluctant to hand hers over for a mere piece of cucumber.③And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all,the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber,or refused to accept the slice of cucumber.④Indeed,the mere presence of a grape in the other chamber (without an actual monkey to eat it) was enough to induceresentment in a female capuchin.(2005年考研阅读text1第四段)
权威考题
24. Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys
[A] prefer grapes to cucumbers.
[B] can be taught to exchange things.
[C] will not be co-operative if feeling cheated.
[D] are unhappy when separated from others.
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核心词汇
①candidate[ˈkændɪdət]
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n.候选人;求职应征者,应试者 【记】cand-词根,白色,id-的,ate-后缀→身着白色长袍的人——即“候选人”,引申为“求职应征者,应试者”。
②token[ˈtəʊkən]
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n.标志,象征;纪念品;代金券 adj.作为标志(或象征)的;充场面的,装样子的。【记】tok=take-拿,en=sign-标志,记号→可拿来作为某种“标志”的东西——即“标志,象征”,引申为“作为标志(或象征)的”。该词还表示“纪念品”和”代金券”,也与“象征”有关,因为“纪念品”往往是某一物产或人文景观“象征”;而“代金券”象征着“钱”的概念。
③adjoining[əˈdʒɔɪnɪŋ]
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adj.邻接的,毗邻的 n.邻近,贴近 【记】ad-加强语气;影射“land-土地”,join-连接,结合,ing-的→强调两块土地紧紧“连接”在一起的——即“邻接的,毗邻的”,引申为“临近,贴近”。
④chamber[ˈtʃeɪmbə(r)]
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n.房间;(动植物体内的)室,腔 【记】chamb=camp-营房,er-名词后缀→由“营房”引申为“房间”,后进一步引申为“(动植物体内的)室,腔”。这是因为“室,腔”看起来就像一个小房间。另外,该词根据谐音“陈伯”也可记忆→陈伯待在“房间”里休息。
⑤markedly[ˈmɑːkɪdli]
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adv.显著地,明显地;醒目地 【记】mark-记号,ed-的,ly-副词后缀→记号一般显示得“明显地,显著地;醒目地”。
⑥reluctant[rɪˈlʌktənt]
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adj.不情愿的,勉强的 【记】re-回,反,luct=lect-词根,选择,收集[e-u元音变化],ant-的→与自愿“选择”相反的、不情愿做出选择的——即“不情愿的,勉强的”。
⑦mere[mɪə(r)]
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adj.仅仅的,纯粹的;只不过的 【记】me=mean-意味着,意指,re=bare-赤裸的,光秃秃的→“仅仅的,纯粹的”意味着不加一点掩饰的,完全赤裸的,光秃秃的——引申为“只不过的”。
⑧toss[tɒs]
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v.轻轻地(或随意地)扔,抛,掷:She tossed me a box of chocolates.她扔给我一盒巧克力。
⑨induce[ɪnˈdjuːs]
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vt.引诱,劝诱;引起,导致 【记】in-否定,duc=duct-词根,引导,带领,e-后缀→(用诱饵或者美色等不好的东西)将其“引”进来——即“引诱,劝诱”,引申为“引起,导致”。
⑩resentment[rɪˈzentmənt]
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n.憎恶,愤慨;怨恨(ment-名词后缀)
每日一句第78句解读
译文:但是,当两只猴子被安置在隔开但相邻的两个房间里,能够互相看见对方用石头换回来什么东西时,它们的行为就变得明显不同了。
本句中含有多个从句,因此理解的重点在于认清从句间的关系。本句的主干为…their behaviour became markedly different。句首是由when引导的时间状语从句,在该从句中还含有so that引导的目的状语从句,用来解释将猴子放在相邻房间的目的。在这个状语从句中还含有一个由what引导的宾语从句,充当谓语observe的宾语。
参考译文
①Such characteristics make them perfectcandidatesfor Dr.Brosnan’s and Dr.deWaal’s study.②The researchers spent two years teaching their monkeys toexchangetokensfor food.③Normally,the monkeys were happy enough toexchangepieces of rock for slices of cucumber.④However,when two monkeys were placed in separate butadjoiningchambers,so that each could observe what the other wasgetting in return for its rock,their behaviour becamemarkedlydifferent.(2005年考研阅读text1第三段)
①In the world of capuchins,grapes are luxury goods (and muchpreferable to cucumbers).②So when one monkey was handed a grape in exchange for her token,the second wasreluctantto hand hersover for amerepiece of cucumber.③And if one received a grape without having to provide her token in exchange atall,the other eithertossedher own token at the researcher or out of thechamber,or refused to accept the slice of cucumber.④Indeed,the mere presenceof a grape in the other chamber (without an actual monkey to eat it) was enoughtoinduceresentmentin a female capuchin.(2005年考研阅读text1第四段)
这些特性使它们成为布洛斯南博士和德瓦尔博士理想的研究对象。研究者们花了两年的时间教这些猴子用代币换取食物。正常情况下,猴子很愿意用几块石头换几片黄瓜。但是,当两只猴子被安置在隔开但相邻的两个房间里,能够互相看见对方用石头换回来什么东西时,它们的行为就变得明显不同了。
在卷尾猴的世界里,葡萄是奢侈品(比黄瓜受欢迎得多)。所以当一只猴子用一个代币换回一颗葡萄时,第二只猴子就不愿意用自己的代币换回一片黄瓜了。如果一只猴子根本无需用代币就能够得到一颗葡萄的话,那么另外一只猴子就会将代币掷向研究人员或者扔出房间外,或者拒绝接受那片黄瓜。事实上,只要在另一个房间里出现了葡萄(不管有没有猴子吃它),都足以引起雌性卷尾猴的怨恨。
语篇剖析
第三段主要介绍了实验的前期准备和实验方法。句①承接前一段,指出雌性卷尾猴正是因为具有上文提到的特点,所以才被选为研究对象。句②主要介绍了实验的前期准备工作:教会猴子以物换物。句③和句④是研究的具体情况;两句形成对比,说明在不同情况下卷尾猴以物换物时的表现不同,为下文做铺垫。
第四段接着讲实验的过程和现象。主要讲了三种实验状况。句①介绍了实验的前提条件,即对猴子来说葡萄更有价值。句②至句④主要描述了实验的三种情况,通过猴子的不同反应来证明它们具有公平意识。
题目详解
24. Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys
[A] prefer grapes to cucumbers.
[B] can be taught to exchange things.
[C] will not be co-operative if feeling cheated.
[D] are unhappy when separated from others.
24.布罗斯南博士和德瓦尔博士最终在他们的研究中心发现,猴子 :
A 比起黄瓜更喜欢葡萄
B 能够学会交换东西
C 如果感到受骗就会拒绝合作
D 与其他猴子分开时会不开心
定位分析:根据关键词Dr.Brosnan and Dr.de Waal,答案线索可以定位到第三段,但是由于本题问的是研究的结果,所以应该将第三、四两段都阅读一遍。
解题思路:根据第三、四段,当一只猴子用一个代币换回一颗葡萄时,第二只猴子就不愿意用自己的代币换回一片黄瓜了。如果一只猴子根本无需用代币就能够得到一颗葡萄的话,那么另外一只猴子就会将代币掷向研究人员或者扔出房间外,或者拒绝接受那片黄瓜。也就是说,同样交换代币(token),得到黄瓜(cucumber)的猴子看见另一只猴子得到葡萄(grapes),会觉得自己被骗了(cheated),所以不想继续合作。C选项的“感到受骗(feeling cheated)”就是对文章内容的概括,并且文章最后一段第③句话指出,只有当每只猴子都感到自己没有受到欺骗(not beling cheated)时,这种合作才可能稳定(stable),这进一步指出本题答案,所以C选项是正确答案。
错项排除:A选项:虽然第四段第①句话指出,在卷尾猴的世界里,葡萄是奢侈品(luxury goods),比黄瓜受欢迎得多(much preferable),但是这只是符合实验本身的事实细节,并不是该实验的重点研究内容和结果。因此本选项是错误的。B选项:根据第三段第②句话,研究者们花了两年的时间教(teaching)这些猴子用代币换取(exchange)食物。文章的确说了猴子能学会交换东西,通过交换代币换黄瓜或葡萄吃,但这也是实验本身的事实细节,而非研究结果,所以本选项是错误的。D选项:根据第三段第④句话,当两只猴子被安置在隔开但相邻的两个房间里,能够互相看见对方用石头换回来什么东西时,它们的行为就会变得明显不同了。而原文认为猴子看到另外一只猴子得到比自己的更好的食物而不开心,并不是因为被分开而生气,所以本选项是错误的。
第三段主题:研究人员教猴子用代币换取食物,并且将其行为与其他猴子的行为进行对比。
第四段主题:雌性卷尾猴在用代币交换食物的过程中会因为受到不公而生气。
“道长云课堂”内容选自《2021四大名师讲真题——考研英语真题详解》(王江涛、唐静、李剑、王晟,浙江教育出版社)、《四大名师历年考研英语真题超详解及复习指导》(王江涛、唐静、舒洋、张销民,外研社)及《十天搞定考研词汇》(第二版)(王江涛、刘文涛,浙江教育出版社)
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道长英语 · 每日一句
第【79】句
More than 60,000 people have purchased the PTKs since they first become available without prescriptions last years, according to Doug Fog, chief operating officer of Identigene, which makes the over-the-counter kits.(2009年考研阅读text2第二段)
(请大家翻译打卡,解读见明日公众号推送)
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