独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强临水镇内各学校同学科教研共成长的教研体系，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。临水镇李楼小学英语中心教研组结合临水镇小教办积极开展中心组教学活动，教学活动于2024年11月5日下午，在临水镇李楼小学如期开展。
活动过程：
1. 观摩课程
首先是马桃桃老师给大家上了人教版六年级上册Unit 4 I have a penpal Part A Let's talk 的内容，她先用一首歌曲快速吸引学生的注意力，让学生跟随歌曲旋律律动，再站起来跟歌词唱，迅速进入英语学习的氛围。
随后在学习重点句型I like… He/She likes… 时，运用了生活中的真实情境引导学生描述他人爱好，对于六年级的学生来说，词汇和句型的选择既符合他们的认知水平，又具有一定的挑战性。教师在教学过程中逐步引导学生掌握单词和动词ing形式，降低了学习难度，教学内容的难易度把控较好。
在课堂上，马桃桃老师用多样化的教学方法有效提高了学生的参与度。让学生仿佛置身于真实的交友场景中，提高了他们的学习积极性。小组合作学习法也运用得恰到好处，如让学生分组讨论自己理想笔友的爱好，促进了学生之间的交流与合作，培养了他们的团队协作能力。
第二节课由马琨老师执教五年级上册Unit 4 What can you do?Part A Let's learn内容。教师先给同学们播放一段与能力有关的视频，动画角色展示自己的各种能力，并且提问学生：“What can you do?”引导学生回答，从而引出本节课关于能力的话题。
在正式教学中，教师给同学们播放一段录音，让学生听录音，从对话中提取对应短语，教师顺势呈现新短语。例如，： “sing English songs”、“play the pipa”等， 让学生跟读几遍，注意发音。同样的方法呈现“do kang fu ”、“draw cartoons”等短语。教师创设的学校才艺表演情景和人物卡片情景都很贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，让学生在实际情景中运用所学知识。
马琨老师的课堂给予学生充分反复练习的机会，教师在黑板上写出句型：“What can you do? I can…”然后与一个学生进行示范，随后就将课堂还给学生，让学生两人一组进行对话练习，练习之后请几组学生展示对话。在短语和句型操练环节，小组互动使得课堂气氛活跃，让每个学生都有机会练习，提高了学生的口语表达能力。
2、评课议课
听课结束后，温主任带领各位老师在临水镇李楼小学会议室进行教研活动中的评课议课环节。温主任首先对老师提出了评课要求:教学是一门艺术，而评课议课则是我们共同探索这门艺术、不断提升教学质量的重要途径。每一位教师的课堂都是独特的知识传递和智慧启迪的场所，要通过交流、分享、反思来互相学习、共同成长。无论是教学方法的创新，教学环节的设计，还是师生互动的效果，都是今天要深入探讨的内容。大家能够积极参与，各抒己见，秉持开放、客观、尊重的态度，共同为我们的教育教学事业添砖加瓦。
活动收获：
评课过程中，各位老师畅所欲言，各抒己见，我们听到了许多深刻的见解，每一位老师的发言都像是一颗智慧的种子，播撒在我们共同的教育土壤中。我们从不同的角度审视了课堂教学，发现了诸多亮点，这些亮点值得我们每一个人学习借鉴；同时也指出了一些有待改进的地方，这将成为我们继续前行的方向。这不仅仅是对授课教师的一次全面反馈，更是我们全体教师共同成长的宝贵经验积累。评课议课的最终目的是为了提升我们的教学水平，让学生能够得到更好的教育。此次英语中心教研组的教研活动为教师们提供了一个交流、学习和成长的平台，相信在临水镇小教办的带领下、临水镇全体英语教师的共同努力下，英语教学将迈向新的台阶，为学生们带来更优质、高效的英语学习体验。（临水镇李楼小学）
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